翻转课堂联合超星学习通在医学检验专业药理学

来源：中国药理学与毒理学杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-03-13

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摘要：目的:探讨翻转课堂联合超星学习通在药理学教学运用中的效果。方法:选取医学检验专业64名学生为研究对象;按学号奇偶数分配原则分为两组:奇数为对照组(32人)采用传统教学法,偶数为实

目的:探讨翻转课堂联合超星学习通在药理学教学运用中的效果。方法:选取医学检验专业64名学生为研究对象;按学号奇偶数分配原则分为两组:奇数为对照组(32人)采用传统教学法,偶数为实验组(32人)采用翻转课堂联合超星学习通的教学模式;通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:相对于对照组综合测评平均成绩(71.分,实验组综合测评平均成绩(87.)分,差异具有显著性(p<0.05)。调查结果显示,实验组90%以上学生认为,翻转课堂联合超星学习通教学模式有助于提高学习兴趣、独立思考能力。结论:翻转课堂联合超星学习通教学模式可有效提高学生的自主学习能力,对提高药理学教学效果具有明显的促进作用。

文章来源：《中国药理学与毒理学杂志》网址: http://www.zgylxydlxzz.cn/qikandaodu/2021/0313/532.html

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