家国情怀融入药理学教学的实践探索

家国情怀是个体对国家和人民表现出来的一种深情大爱，是对国家繁荣富强、人民幸福安康和自身价值实现所表现出来的理想追求。家国情怀是中国传统文化的思想精髓，也是灵魂深处家国一体思想的情感共识[1]。家国情怀把民族、国家和个体整合成一个不可分割的整体，从而为人们修身、齐家、治国、平天下拟定了道德准则和行为规范[2]。其核心表现为个人的自我修养、对家庭责任的担当、对民族与国家的热爱与认同，它是民族凝聚力的重要精神支柱[3]。习近平总书记强调，要在全社会大力弘扬家国情怀，并提倡爱家爱国相统一[4]。认真领会和深入学习习近平总书记重要讲话精神，在高校开展家国情怀课程思政教育，将价值引领与专业课知识有机融合，是践行“立德树人”的一条重要路径。

药理学是联系基础医学与临床医学的一座桥梁，是我校中医学专业的必修课，面向三年级学生开设。在向学生传授专业知识与技能的过程中，强化学生家国情怀培育具有重要的现实意义，培养他们敢于担当、乐于奉献、严谨务实的工作态度和作风是非常及时和必要的。我们结合我校药理学实际教学情况，尝试采用以下几种途径将家国情怀融入专业课教学实践中，以期达到全过程、全方位育人的效果。

一、讲好中医故事，用工匠精神滋养学生

在开展首堂课教学时根据专业特点，用身边的故事感染学生，与学生分享我校中医泰斗、首届国医大师邓铁涛教授的动人事迹，邓老身前曾立下遗嘱，2019年去世后这份遗嘱被解封，呈现给我们的只有短短的手书几行字：“我能留给儿孙最大的遗产为仁心仁术，全心全意为人民服务”。“生是中医的人，死是中医的魂”，邓老用毕生精力潜心研究中医理论并付诸临床实践，为中医学的发展做出了不可磨灭的贡献，邓老的一生是为中国人民的健康奉献的一生。邓老对中医的热爱不仅仅是职业的兴趣，更是对人民健康福祉的神圣使命感。

另外一个英雄就是2003年抗击非典的白衣战士叶欣，叶欣是我校附属医院急诊科的护士长，在抢救危重非典患者时，她对同事们说：“这里危险，让我来吧！”，把风险留给自己，把安全留给别人。当她被传染上肺炎时，对前来为她医治的医生，在纸上颤巍巍地写道：“不要靠近我，会被传染”[5]。在生命的最后时刻，她心里始终想着的依然是他人的安危。叶欣心怀病人的胸襟已经超越了一般意义上的职业道德，而是一种信念，为国为民甘愿牺牲的信念，没有这样的信念支撑，很难做出这样的奉献。叶欣用生命书写了大医精诚，这是无数医务工作者崇高精神的体现。

邓老和英雄叶欣的故事，激励着一代代广中医学子砥砺前行。2019年末新冠肺炎疫情暴发，我校附属医院医护人员主动请缨，共112名医护人员分批奔赴武汉抗“疫”前线，在抗击新冠病毒的战斗中，制定出“中医方案”，辨证施治、精准施测、挽救病人生命，充分体现了“敬佑生命、救死扶伤、无私奉献”的白衣天使精神。他们成为新时代广中医精神的代言人，用铁肩担道的真本事、硬功夫，诠释了新一代的铁杆中医。

通过追思、缅怀英烈和讲述“抗疫”的英雄故事，让正能量传播得更深更广，让广中医“厚德博学、精诚济世”的精神更加入脑入心。加深学生对“仁德仁术，德术双馨，方可言医”的理解，向学生灌输不懈的职业追求与家国情怀，勉励学生要用实际行动践行医者仁心、精诚济世的使命与担当。

二、解析传统文化内涵，增强中医药专业自信

中医药不仅是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，而且为防病治病、人类的生命健康提供了有益帮助。在介绍药物和药理学的发展历史时，告诉学生早在公元前1世纪我国的《神农本草经》中就有黄连治痢、麻黄平喘的记载，该书中有不少药物直到现在仍在临床被广泛应用[6]。唐代的《新修本草》是中国第一部由政府颁布也是世界上最早的药典。明朝李时珍所著的《本草纲目》被达尔文在其著作中多次引用，并称之为“古代中国百科全书”，该著作如今仍在国际上享有盛名，广为流传。李时珍被英国李约瑟称为“药物学界中之王子”。2015年中国土生土长的女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，引起了世界轰动。作为一名药学家，屠呦呦积极响应党的号召，参加了“西学中”培训，充分吸取中医药宝库中的精华，从古代典籍《肘后备急方》中记载“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之，可治疟”中受到启迪，获得灵感[7]，带领团队经过多年不懈的潜心研究，经历无数次的实验失败后，终于从青蒿中提取、分离出青蒿素，为治疗危害人类健康的传染病——疟疾提供了良药，同时也为中药现代化和走向世界提供了典范。

文章来源：《中国药理学与毒理学杂志》 网址: http://www.zgylxydlxzz.cn/qikandaodu/2021/0224/521.html